Językowa akademia przedszkolaka - strona główna
email:
hasło:

Kamagra oral jelly i podobne leki, które mają Sildenafil jako składnik czynny są całkowicie różni się od innych lekach ED gdy przychodzi do użycia. Inne leki należy przyjmować codziennie, podczas gdy Sildenafil jest używany tylko wtedy, gdy chcesz mieć erekcję.

 
 

O NASZYM PRZEDSZKOLU
O PROJEKCIE
DLA DZIECI
DLA RODZICÓW
GALERIA PRZEDSZKOLA
GALERIA ZAJĘĆ
GALERIA WYCIECZEK
DOKUMENTY PRZEDSZKOLA
KADRA JĘZYKOWE AKADEMII PRZEDSZKOLAKA
OFERTY PRACY
ZAPYTANIA CENOWE
MEDIA O PRZEDSZKOLU
BIBLIOTEKA
KLUBY PRZEDSZKOLAKA
ŻŁOBEK
KONTAKT
PRZEDSZKOLE NA FACEBOOK

Niepubliczne Przedszkole
Językowa Akademia Przedszkolaka
os. Kościuszki 13
28-100 Busko-Zdrój

Tel 664-002-230

 

 

 

Sprawozdanie z zajęć logopedycznych w przedszkolu.

2014-02-03

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH ZA I SEMESTR W ROKU 2013/2014
W JĘZYKOWEJ AKADEMII PRZEDSZKOLAKA


Założenia i cele programowe zostały zrealizowane zgodnie z ustalonym planem działania.
W I semestrze w indywidualnej terapii logopedycznej uczestniczyło 26 dzieci z Językowej Akademii Przedszkolaka w Busku- Zdroju. Terapię poprzedziła szczegółowa diagnoza logopedyczna. Na podstawie diagnozy opracowane zostały indywidualne programy terapii logopedycznej dla każdego dziecka
Metody pracy, pomoce i środki dydaktyczne wykorzystywane podczas spotkań dostosowane są do indywidualnych potrzeb dzieci związanych z zaburzoną artykulacją i możliwości psychofizycznych konkretnego dziecka.
Zajęcia grupowe prowadzone były 1 raz w tygodniu po 4 godziny (zajęcia indywidualne dla grupy Tygrysów oraz Sówek, zajęcia grupowe dla grupy Krasnoludków) w zależności od zachodzących potrzeb.
Celem terapii logopedycznej jest usuwanie zaburzeń mowy, wyrównywanie opóźnień rozwoju mowy, wypracowanie odpowiedniego poziomu sprawności językowej.
Podczas zajęć grupowych dzieci:
-doskonalą umiejętności oddechowe poprzez usprawnianie aparatu oddechowego (wypracowanie prawidłowego toru oddechowego, wydłużanie fazy wydechowej) wypracowując prawidłowy tor oddychania – puszczali bańki mydlane, wąchali różnorodne przedmioty z tajemniczych woreczków, dmuchali balony, zdmuchiwali papierki oraz piórka ze stolika itp.
-usprawniają motorykę i kinestezję narządów artykulacyjnych(wypracowanie zręcznych i celowych ruchów języka, warg i podniebienia) naśladując przed lustrem ruchy ust, policzków i języka logopedy, wiernie odwzorowywali z gotowych ilustracji układy artykulacyjne oraz wykonywali ćwiczenia mimiczne .
- rozwijają słuch fonematyczny(precyzyjne słyszenie i różnicowanie dźwięków mowy, rozpoznawanie wrażeń słuchowych) rozpoznawali słyszane dźwięki z otoczenia oraz sygnały odtwarzane z płyt cd; podczas ćwiczeń rytmizujących odtwarzali słyszany rytm przy pomocy
wystukiwania np. patyczkiem o stolik, wyklaskiwania, wytupywania; wyróżniali wyrazy w zdaniu, sylaby w wyrazach, głoski w wyrazach; rozpoznawali podaną głoskę i określali miejsce położenia w wyrazie (nagłos, śródgłos, wygłos); wyszukiwali wyrazy rozpoczynające się na daną głoskę, odgadywali zagadki, itp.
-obserwowali i naśladowali układy artykulacyjne (ćwiczenia zmierzające do wywołania i utrwalania prawidłowej artykulacji głosek) prezentowane przez terapeutę, który wyjaśniał ułożenie narządów mownych podczas realizacji określonych głosek.
W terapii indywidualnej każde dziecko posiada swój zeszyt logopedyczny, w którym zapisywane są ćwiczenia związane z zaburzoną głoską oraz wskazówki dla rodziców do pracy w domu.


 
  Copyright © 2011 Językowa Akademia Przedszkolaka